成都幼師專業(yè)學校分享怎樣拉近與孩子的距離
幼兒是祖國的花朵,是國家的未來和希望。重視每一個孩子,尊重每一個孩子的人格是教育人的前提。在日常生活中,教師要做到積極愉快的和幼兒進行溝通與交流。了解熟悉幼兒的個性特點,不偏愛或溺愛孩子,經(jīng)常地了解他們的優(yōu)缺點,給以鼓勵和正確地引導。我們應看到每一個孩子都有閃光點,都可能成才,我們應該相信孩子的能力,給他們的獨立生活創(chuàng)造機會。那么有哪些技巧可以讓自己與孩子拉近距離呢?
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花式記憶孩子姓名
孩子接觸新的老師難免有不安全感,如果教師能用親切的口吻,呼喚孩子的名字或乳名,對穩(wěn)定孩子情緒,獲取孩子認可有很大的幫助。那么,教師要如何快速記住那么多孩子的名字呢?
1. 特殊姓名優(yōu)先記憶法:優(yōu)先記憶一些特殊的姓名,再記比較普遍的姓氏,既符合大腦的記憶習慣,又能減輕大腦記憶壓力。
2. 特征記憶法:將孩子的外貌特征、性格特征或能力特征與孩子名字聯(lián)系起來,以此加深印象。
3. 重復記憶法:利用晨檢、孩子回答問題、與孩子聊天的機會,重復點名并刻意記憶;還可以提前根據(jù)學生花名冊熟悉孩子姓名,開學后對號入座。
組織各種各樣的游戲
孩子都比較喜歡做游戲,游戲能讓幼師和孩子輕松融為一體,比如簡單的拍手游戲、鉆山洞游戲不需要過多的準備,就可以很好地開展。此外,準備一些有趣的故事講給孩子聽,也能讓孩子更加崇拜老師。
當然,在這些過程中,可以增加更多的互動,來滿足孩子的表現(xiàn)欲。比如通過問孩子“有沒有聽過這個故事?”“哪個孩子會唱小星星?”等問題,給孩子更多表現(xiàn)的機會。當孩子的這種心理需要得到滿足時,就會表現(xiàn)出更多對老師的喜愛。
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注意各種細節(jié)
◆ 在孩子穿脫衣服時,囑托孩子注意冷暖;
◆ 在孩子吃飯時,提醒孩子細嚼慢咽;
◆ 在看護孩子午睡時,祝福孩子做個好夢;
◆ 在帶孩子開展室外活動時,提醒孩子注意安全。
在照顧孩子的衣、食、住、行等方面,充分融入與孩子之間的情感交流。讓孩子隨時感受到老師的關愛,是獲取孩子信任的最佳方式。